Студенты университетов Беркли и UCLA не знают математики за третий класс советской школы, но лидирующий кандидат в суперинтенданты образования Калифорнии не считает, что в этом есть что-то ненормальное.

Полный пакет: как левые (1) уничтожают образование, (2) уничтожают улики уничтоженного ими образования, и (3) используют отсутствие уничтоженных ими улик для того, чтобы насаждать демографические квоты при приеме в университеты.

Контекст: в американские университеты принимают по результатам школьных оценок и стандартизированных тестов. Школьные оценки сейчас обесценены из-за того, что во многих школах ставят пятерки просто за непрогуливание занятий. Это феномен известен, как «инфляция оценок».

Поэтому, чтобы понять, кто из абитуриентов достаточно подготовлен для учебы в топовых университетах, необходима общая метрика — стандартизированные тесты.

Это — первая функция стандартизированных тестов. Отбирать для учебы только тех, кто подготовлен. Остальные должны сперва подучиться в двухгодичных колледжах, догнать программу, и только потом переводиться в университеты.

Вторая функция стандартизированных тестов — сделать возможным сравнение выпускников разных школ.

Есть школы, где всем подряд ставят пятерки. Есть школы, где пытаются удержать высокие стандарты. Если принимать только по результатам школьных оценок, выпускники школы с высокими стандартами пострадают.

Это приведет к одному из двух результатов: либо родители заберут своих детей из таких школ, и школы развалятся, либо родители надавят на администраторов с требованием тоже начать ставить всем пятерки.

Результат — новый виток девальвации оценок во всех школах.

И это — третья функция стандартизированных тестов: предотвратить девальвацию школьных оценок.

Ну, и четвертое. Университеты много лет дискриминировали «слишком успешные» демографические группы абитуриентов, причем в открытую. После решения Верховного Суда, запрещающего дискриминацию, университеты продолжают дискриминировать. Администрация Трампа сейчас проводит массовые расследования дискриминации и начинает судебные процессы.

Но как доказать дискриминацию? Для этого нужна общая метрика — стандартизированные тесты. Если средний балл принятых студентов одной группы принципиально ниже среднего балла другой группы, это доказывает дискриминацию.

Поэтому правительство Калифорнии и руководство Университета Калифорнии отказываются возвращать стандартизированные тесты.

Ведь отсутствие тестов:

Во-первых, сильно усложняет доказательства дискриминации, и можно продолжать дискриминировать.

Во-вторых, камуфлирует огромный разрыв в качестве студентов разных демографических групп.

В-третьих, скрывает ужасный уровень знаний выпускников калифорнийских школ.

В-четвертых, делает невозможным сравнение качества калифорнийских школ с качеством школ из других штатов.

В-пятых, делает невозможным установление особо плохих школ, отбирает у родителей шанс понять, куда они сдают ребенка, и уничтожает конкуренцию между школами.

И еще в-шестых, в-седьмых, и в-тридцатых, можете сами продолжать.

Перед вами — интервью лидирующего кандидата на должность суперинтенданта образования Калифорнии, Ричарда Барреры.

Журналист: Стали бы вы голосовать за то, чтобы вернуть стандартизированный тест для приема в Университет Калифорнии? (Беркли, UCLA, и остальные кампусы)

Кандидат: Абсолютно нет! Это, опять-таки, такой подход, который... эээ... если дети испытывают трудности, не готовы делать математику на уровне университета...

Журналист: Преподаватели математики из Беркли и UCLA говорят, что эти студенты не знают дробей!

Кандидат: Тогда я скажу преподавателям математики из Беркли и UCLA и в других местах: часть вашей работы, за которую налогоплательщики вам платят — это учить наших детей! [Смеется]

Журналист: Учить их дробям, когда они учатся в лучших университетах страны?

Кандидат: Да! Слушайте, у нас есть студенты, которые приходят из невероятного опыта. Первое поколение в университетах, преодолели так много барьеров, чтобы попасть на кампусы. Эти студенты способны обучаться быстро. Все, что им нужно — немножко поддержки, чтобы они смогли догнать. Что им не нужно — это чтобы их не допустили туда.